心肺復(fù)蘇假人與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合
發(fā)布時(shí)間:2018-5-18作者:益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源:益聯(lián)醫(yī)學(xué)
將心肺復(fù)蘇假人運(yùn)用與心肺復(fù)蘇培訓(xùn)中可以有效提高心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的效率,達(dá)到心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的目的。
與傳統(tǒng)的理論教學(xué)和臨床實(shí)踐相比,在使用心肺復(fù)蘇模型進(jìn)行心肺復(fù)蘇培訓(xùn)教學(xué)有其優(yōu)勢,主要表現(xiàn)在:①無風(fēng)險(xiǎn),急救醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)大學(xué)生利用
心肺復(fù)蘇假人實(shí)施心肺復(fù)蘇演練,心理無負(fù)擔(dān),不必?fù)?dān)心醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)問題,同時(shí),也不會對患者構(gòu)成威脅;②培訓(xùn)演練操作過程可控性較強(qiáng),在整個(gè)操作過程中大學(xué)生能夠掌握操作的進(jìn)程及環(huán)節(jié),同時(shí),對操作的疑難點(diǎn)可實(shí)時(shí)提出,并由培訓(xùn)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行解答;③重復(fù)性較強(qiáng),在心肺復(fù)蘇培訓(xùn)過程中,大學(xué)生可針對某一步驟、某個(gè)手法或技巧進(jìn)行針對性地反復(fù)演練,直至操作合格、規(guī)范、熟練;④可進(jìn)行定量的標(biāo)準(zhǔn)化考核。從上述幾方面可以看出,與臨床真正患者相比,模擬人雖然存在一定的差別,不能如實(shí)反映患者臨床危急和錯(cuò)綜復(fù)雜的情況,但急救模擬人可以較好地鍛煉急救醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)大學(xué)生臨床實(shí)際操作技能。
隨著我國醫(yī)學(xué)的發(fā)展及改革,人們對醫(yī)學(xué)模擬教育的認(rèn)識逐漸提高,將心肺復(fù)蘇假人運(yùn)用與心肺復(fù)蘇培訓(xùn)教學(xué)是醫(yī)學(xué)模擬教育發(fā)展的實(shí)例,這將成為醫(yī)學(xué)教育的一部分,在未來醫(yī)學(xué)模擬教育中發(fā)揮著重要的作用。
上海益聯(lián)醫(yī)學(xué)儀器發(fā)展有限公司專注服務(wù)于醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)事業(yè),致力于醫(yī)學(xué)教學(xué)模型的研制與開發(fā),集生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體高新技術(shù)企業(yè)。我公司自主開發(fā)的主要產(chǎn)品有心肺復(fù)蘇模擬人
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